2012年GCT考试逻辑推理测试的理论基础

一.逻辑推理测试的理论基础

逻辑推理测试的设计基础是非形式逻辑和批判性思维，该理论认为，人的思维素质的差异，本质不在于对知识掌握的多少的差异，而在于日常逻辑思维能力，即批判性思维能力的差异。

逻辑推理部分的考察目的都是为了科学、公平、准确地测试考生的逻辑思维能力。通过以批判性思维为理论依据而设计的逻辑推理题的考察，目的是培养并选拔具有这样品质的考生：即遇事不盲从、不迷信，经常问为什么，清楚地、有条理地思考，追求事物的合理性。

需要特别指出的是：形式逻辑和批判性思维都讲推理和论证，但形式逻辑注重的是推理形式的有效性，而批判性思维并不仅仅考虑其有效性，更多的是考虑前提对结论的支持或削弱程度、语义的关联，以及一个推理和论证得出真结论的条件等等。

二.逻辑复习成功的标志

逻辑复习成功的标志是解题的快速、准确。因此，备考的过程分为两个阶段：

第一阶段，就是要追求准确率。

第二阶段，追求熟练程度。

三.两大推理方向

1.自下而上

假设、支持、反对、评价这四类题型的解题思路是“自下而上”，即这四类题型都是让我们从下面寻求一个选项放到上面段落中对段落推理起到评价作用，因此段落是由一个“有待评价的推理”组成的，又加上段落推理的成立还有赖于一些隐含假设，因此根据不同的问题目的而对隐含假设起到一定的作用是解题的关键。逻辑题的推理过程，是指前提到结论的思维变迁。

2.自上而下

归纳与假设、支持、反对、评价题型的解题思路正好相反，其解题思路是“自上而下”，即假定我们所面临的段落的推理成立，让我们从段落推理中推出某些结果。

四、三大命题原则

1、“公平性”原则

2、“假设正确”原则

3、“四中选二”原则

五、三大解题原则

1、“答案不需充分性”原则

2、“收敛思维”原则

3、“相对最好”原则